Neurociencias en el aula. Desarrollo de la inteligencia intuitiva por Beatriz Manrique

June 25, 2019

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Neurociencias en el aula. Desarrollo de la inteligencia intuitiva por Beatriz Manrique

Titulo del libro: Neurociencias en el aula. Desarrollo de la inteligencia intuitiva

Autor: Beatriz Manrique

Número de páginas: 138 páginas

Fecha de lanzamiento: August 14, 2017

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En este segundo libro de la colección Neurociencias en el aula se presenta
información teórica sobre la intuición y su desarrollo y uso en la escuela, así
como también experiencias personales y docentes sobre el tema. En este libro
se presenta la intuición como una herramienta de ayuda para a entender que
existen otras posibilidades de aprender y de acceder al conocimiento, que los
mundos sutiles son reales y que nuestros alumnos pueden entrar de manera
segura a ellos si aprenden a manejar sus propias capacidades. Con esto se
afirma que el objetivo no es desarrollar psíquicos, sino presentar información
educativa de calidad que permita a los docentes y, en consecuencia, a sus
alumnos, entender las diferencias que existen en los grupos, manejar sus
propias intuiciones y confiar en que son capaces de saber desde adentro, pues
esa información es personal, real y segura. En la introducción se explica la
importancia del tema. En la segunda sección, Un cambio de paradigma para una
nueva visión de la educación, se considera la necesidad del sistema educativo
de abrirse a la información aportada por los nuevos descubrimientos de la
ciencia y los estudios sociales. En la tercera parte se maneja información sobre
el cerebro triuno y el modelo de inteligencias múltiples de Elaine de Beauport
(1994). En las siguientes tres secciones –cuarta, quinta y sexta- se estudia la
inteligencia intuitiva a partir de diferentes definiciones, se presenta información
y prácticas sobre cómo desarrollarla y se analiza el uso de la inteligencia
intuitiva en el aula y su relación con los principios propuestos por Caine y Caine
(1994) sobre un enfoque de cerebro en el aula, con énfasis sobre la inteligencia
intuitiva. Además, en la sexta sección se presenta un modelo de aula para la
organización de las actividades de enseñanza y se habla de cómo influye la
intuición sobre la autoestima. En la séptima sección se enfoca la inteligencia
intuitiva y su relación con la creatividad para ayudar a la inserción de la primera
en las actividades educativas. Por último, la octava sección se dedica a las
conclusiones con reflexiones sobre la necesidad de aceptar al hombre como un
ser tríadico que utiliza la intuición como un recurso para la vida.

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